Page 109 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS

O por ejemplo, la situación es la comida, pues la retiro y la dejamos para después darle tiempo.
5 Sí, cuando este… vamos al dentista, ya ve la ruta y empieza, ¡No, no! (expresa como le hace su hijo) Le tuvieron que
sedar porque no se le dejaba sacar las muelas, entonces lo tuvieron que sedar y como que sí le traumó eso y no quiere,
entonces cuando vamos con la dentista empieza, ¡No, no! (expresa como le hace su hijo). Incluso este… una vez llegó al
hospital y estaba tirado porque no quería y se acercó el guardia y me dice, ¿Qué?, ¿Qué pasa?, como que de hecho se lo
robó (risas). Ya le muestro su credencia, le contiene autismo, entonces entro y creo que está ok, pero sí, incluso también
otra vez le dolió mucho el estómago, traía una infección en el estómago y lo llevábamos al doctor, pero el doctor ahí en
Ramos y cuando íbamos, pues sí estaba el grite y grite y en el carro iba, ¡No, no! Y la gente se quedaba viendo y dije,
¿Nos van a parar? ¿Nos van a decir, se anda robando ese niño o qué?.
¿Y qué hace en ese momento? ¡Ay! Pues me desespero yo también con él (risas), pues trato de agarrarlo, pero ya ahorita
le tiene muchas fuerzas, ella está más grande y tiene mucha fuerza y no, no puedo con él, entonces aunque mi esposo
también trate de agarrarlo, yo para que no vaya a donde está pataleando, que se vaya a pegar o vaya a pegarle a las
personas que van manejando, lo tratamos de contener, pero sí, sí es difícil. Entonces a veces yo también me agarro a
llorar junto con él, y ya digo, ¡Ay! Es que no sé cómo hacer.
6 Sí, de que avientan las cosas, igual. Ya, ya es mí, lo mismo como que hago, y lo entienden, lo aceptan. Este, si de
repente, a lo mejor, supongamos que se ciclan y se ciclan, y ni los besitos, ni los apapachos, ni eso, ya le empiezo a
hablar así como más firme. Ey, a ver, entiende que eso no funciona, o que eso no se tiene que hacer, o algo así, y ya.

Pp 13. ¿Cómo responde su hijo cuando usted intenta involucrarlo en actividades familiares o escolares?
1 Casi no salimos a fiestas, de vez en cuando si, este de primero lloraba mucho y ahora ya no llora de más no, pero este
pues no casi no salimos. Pero si se involucra con los niños a jugar.
2 La casa ya se involucra un poquito más con los niños, con todo ya juega un poquito más hasta cierto punto, ya él se
siente fastidiado por ejemplo, si están en el cuarto con él y están jugando y él ya se fastidió saca de uno por uno y ya en
la escuela, pues bueno aquí me imagino que es diferente.
3 Ah, no, pues no quiere estar ahí. Por ejemplo, hace poquito descubrí que a la deportiva le gustaba un resbaladero y lo
lleva, dije, no, pues lo voy a llevar más seguido porque ahí está grande. Ahora ya nada más quería estar en ese
resbaladero, pero sin hacer nada, y que no dejaba subir a la gente, que nadie se subiera y que no…. Entonces le dije, no,
tienes que compartir, y vamos a darnos la vuelta porque está grande. Incluso le dimos de comer a los patos. Pero no,
pues no.
4 Suele pasar que hay días que está de humor y se adapta muy bien, y convive, pero solo con adultos, con los niños no
tiene esa edad. No le llama la atención jugar con ellos o acercarse, no, solo con las personas adultas.
5 Hay veces que no quiere, solamente quiere estar agarrado a mí, a mí o a mi esposo. Pero pues pasamos nosotros con él, o
sea, se van a arreglar o jugamos con él para que ya de repente se empiece a integrar más. Y ya después está así suelta, ya
está suelta. Ya está suelta. Sí, pero pues nos integramos nosotros.
6 Ah, bueno, las escolares que es la tarea pues no quieren. Cuando aquí que ya hacen actividades como los desfiles y todo
eso, ya les gusta participar vistiéndose y eso, pero no soportan los eventos. No, no, apenas ven y vámonos, vámonos,
vámonos. No quieren, pero ya soportan.
Pero en cuestiones de la casa, de tareas, no quieren hacer tareas. No quieren y les tengo mucho material, les tengo
muchas cositas para hacer y no quieren de plano.
Y familiares, pues la verdad es que sí se involucran bien. En cuestión de que por ejemplo alguna reunión, se involucran
bien, están tranquilos, les gusta.
Dependiendo sus ánimos y yo creo que la visita, porque Emanuel congenia más con el hijo de una amiga.

Pp 14. ¿De qué manera actúa usted al momento de observar que su hijo se siente ansioso?
1 Cuando anda inquieta nomas le digo a su papa que le saque sus juguetes para que empiece a aventarlos para que juegue
y aviente y se tranquilice solo. Pero yo le digo a sus papás que lo más sano que pueden para que se tranquilice cuando lo
vean así es que lo lleven a caminar, ahí hay una plaza, le digo lleven a la plaza a dar una vuelta y así, que se suba a los
resbaladeros ahí andar ustedes dos pero no quieren.
2 Igual, pues, o sea tratamos de calmarlo de buscar el motivo por el cual anda con esa ansiedad, pero es muy raro que él
traiga mucha… lo que es su ansiedad es de comer y es lo que no hemos podido este…. ¿cómo será? no hemos podido….
hasta ahorita decirle no, no vas a comer esto, no vas a comer aquello, no vas a comer este… no podemos quitarlo es el
que come.
3 Mmmm, Pues no, lo he visto no ese tipo, pero pues yo veo que siempre está coloreando y haciendo casitas.

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