Page 120 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS

3 Por ejemplo, el que no le quede cierta cosa, como que se Demuestra frustración al no Baja tolerancia a la
enoja. A veces está haciendo casas y no le pega el alcanzar el objetivo de sus frustración
pegamento como él quiere, y pues le digo, no va a pegar actividades de sus interés,
porque la casa que estás haciendo la estás haciendo mal, especialmente cuando el resultado
así no se hace y ya le trato de explicar, y eso lo frustra. Sí, no coincide con su expectativa
lo frustra, porque no le queda como él en su imaginación, mental
pues para adivinarle.
4 La hora de los alimentos. Tiene muy poca tolerancia a la Expresa con comunicación no
comida y estar con el plato de comida, lo que le ponga, si verbal al no recibir los alimentos
no es dulce, a ella le causa mucha frustración. de su interés, mostrando rigidez
en sus preferencias alimenticias.
5 Pues, más que nada que una persona que no conoce le Manifiesta la frustración cuando
hable. Que, que trate de, de o sea, a veces pasa que con las personas desconocidas interactúan
personas que no conoce y le hablan de, de manera este, de manera de confianza, sin Frustración en
hola, ¿cómo estás? (Habla forma directa y formal) y ya. previamente establecido un interacciones
Pero hay veces que la gente quiere, ay, hola, ¿cómo estás? vinculo de confianza con el sociales.
(Habla de forma más amorosa) y él no, no quiere. O sea, menor.
necesita entrar en confianza para que, para que ya, este,
pueda uno hablar. Por ejemplo, si ya le, si le empieza a
tocar la, Francisco le toca la frente a la persona, ya entró
en confianza. Entonces ya quiere decir que ya puede
hablar y puede ir, hola, chócame y este. Pero si no. Lo
agarra a mí. Quiere que lo toque ni nada.
O a mí, si alguien me, estamos en la iglesia o algo así, y
alguien me hable, significa que no, que no me agarra, que
nadie me agarra.
6 A Emanuel que no le salga una construcción. Se frustra cuando sus Baja tolerancia a la
Miren, de bebé, ahí voy, mi amor, oye, ponte allá en donde construcciones o proyectos no frustración
no hay solecito para que no te de calor (Habla con su hijo) salen como lo espera,
¿Qué? ¿Qué dijimos? Ah, sí, Emanuel que no le salga una reaccionando con enojo o
construcción, como le gustan mucho los bloques de desánimo, y mostrando dificultad
construcción y todo eso, o los toboganes son piecitas así, para aceptar el error o pedir
de canicas, tienen vueltas y así. Entonces, de repente, hace ayuda.
muy inestable su torre o su construcción, y se cae, y se
frustra, pero bastante. Entonces trato de ayudarlo, y no, y
avienta las cosas.
Y ya, ok, entonces no me pides ayuda, ya me voy. No, Soli
mamá, entonces así como que. Pero a Emanuel en sí es lo
que le frustra, que sus proyectos no le salgan.

Pp 12. ¿Qué acciones realiza al observar a su hijo enojado? A que se refiere Categoría
1 Abuelita: Iker no tiene manera de que se quede quieto Establecen comunicación verbal Ausencia de
cuando se enoja, yo veo como otros niños se enojan, yo para conocer sus necesidades del estrategias de
veo a mis nietos y nietas que los veo que se enojan y que niño, sin embargo no se logra el contención
se quedan quietos e Iker no llora por todo. objetivo, no identificación emocional.
Mamá: No le hago caso, le digo si estás enojado dime que estrategias para la regulación de
es lo que quiere y no estés enojado y no llores, yo le digo emociones.
dime y yo te lo doy nada más. Empieza a llorar y le doy las
cosas y me lo avienta.
2 Este ay pues y me frustro me entra frustración (empieza a Expresan angustia y Contención afectiva
salir lagrimas) y todo de que no sé cómo ayudarlo en ese desorientación ante la frustración
momento pero igual, o sea para mí todo es abrazarlo, de su hijo al no conocer
apapacharlo este no sé si esté bien… (Llora). Pero es un estrategias aptas para la
niño muy tranquilo bueno muy amoroso, se deja que lo contención de las conductas. Su
abracen se deja apapachar eso es lo que dicen que, o sea a estrategia principal es el contacto

120