Page 6 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS

Resumen
El Trastorno de Espectro Autista (TEA), se presentan conductas disruptivas manifestando ira,
llanto, gritos, autolesiones, autoagresiones y agresiones a las personas que los rodean. El
objetivo de la presente investigación es identificar las estrategias que utilizan los padres de
familia para el control de las conductas disruptivas con sus hijos en condición del Trastorno de
Espectro Autista en edad preescolar, por eso mismo, se utilizó una metodología cualitativa bajo
un enfoque interpretativo, un diseño fenomenológico y un alcance exploratorio, con una muestra
no probabilístico por conveniencia y aplicando como instrumento para la recolección de datos
una entrevista a 6 padres de familia del Centro de Atención Múltiple No.4 (CAM 4). En los
principales resultados se encontraron estrategias o técnicas que utilizan los padres de familia
para la contención de las conductas que son: el detener la acción inadecuada, el dialogar de
manera clara y afectiva lo que está bien o mal colocando a su altura, buscar objetos de su interés
para captar su atención y disminuir la intensidad de la conducta, algunos padres desconocen las
estrategias para contener las conductas, por lo cual, dejan que ellos se autorregulen por sí
mismos o recurren al castigo físico. Entre las conclusiones más importantes se destaca que las
estrategias positivas utilizadas por los padres de familia, como el refuerzo afectivo, los apoyos
visuales y las técnicas de regulación sensorial, son especialmente efectivas para manejar las
conductas disruptivas en niños con TEA. Estas estrategias fomentan la autorregulación,
fortalecen la comprensión del entorno y facilitan la expresión de necesidades, promoviendo así
una interacción más positiva y una adaptación más fluida a distintos contextos. Sin embargo, se
identificó que la intervención puede verse limitada cuando no se establecen límites claros en el
hogar o cuando las familias muestran resistencia a aceptar el diagnóstico. Esta falta de claridad
y estructura puede generar confusión y ansiedad en los niños, dificultando el desarrollo de
habilidades para regular su comportamiento tanto en el hogar como en la escuela, lo que resalta
la importancia de un enfoque integral y coordinado para apoyar su desarrollo.

Palabras claves: Trastorno de Espectro Autista, conductas disruptivas, estrategias, padres
de familia, contención de conductas.

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