Page 96 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS
P. 96
Referencias Bibliográficas
Aguirre B. P., Álvarez P. R., Angulo D. M. & Prieto D. I. (2008) Manual de atención al
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Trastornos
Generales del Desarrollo. Junta de Andalucía. Consejería de Educación.
Alcantud M. F. (2013). Trastornos del espectro autista. Detección, diagnóstico e intervención
temprana. Editorial Pirámide
Ángulo D. M., Fernández F. C., García P.F., Giménez C. A., Ongallo Ch. C., Prieto D. I. &
Rueda R. S. (2008) Trastornos graves de conducta. Consejería de Educación. Junta de
Andalucía.
American Psychatric Association APA. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales DSM-5 (5a. ed. --.). Madrid: Editorial Médica Panamericana
Albert, G. M. (2006). La investigación Educativa. Claves teóricas. España: McGrawHill. Pág.
209 – 212
Artigas-Pallarès, J., & Pérez, I. (2012). El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans
Asperger. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. (32 (115)), 567-587.
Booth, T., Ainscow, M., Black-Hawkins, K., Vaughan, M., & Shaw, L. (2000). Índice de
inclusión. Centro de los Studios en la Educación.
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión CDHCU (31-10 2024). Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos. México: Diario Oficial de la Federación
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión CDHCU (07-06-2024). Ley General de
Educación. México: Diario Oficial de la Federación
96

