Page 111 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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Resumen de Resultados Primera Aplicación
Los resultados muestran que el 40% de los alumnos aún asigna silabas no convencionales
a las palabras escritas. En cuanto a la escritura de grafías como parte de la integración del texto,
el 36% casi nunca lo logra. Finalmente, el 40% de los estudiantes no considera la lectura como un
elemento clave en la producción escrita.
Resumen de Resultados Segunda Aplicación
De acuerdo con los resultados, se muestra que el 40% de los alumnos algunas veces
asigna silabas no convencionales a la palabra escrita, mientras que, el 40% a veces logra escribir
tantas grafías o pseudografías como integren su texto, por otro lado, el 60% de los alumnos en
algunas ocasiones logra que su lectura sea fundamental para la caracterización de la producción.
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