Page 157 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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Resumen de Resultados Primera Aplicación
De acuerdo con el análisis de la primera aplicación, el 52% de los alumnos no logra
segmentar palabras en sílabas. Además, el 48% casi nunca logra comprender el código alfabético,
en cuanto a la relación entre lo que se lee y lo que se escucha, el 44% casi nunca establece esta
conexión, demostrando áreas de oportunidad.
Resumen de Resultados Segunda Aplicación
De acuerdo con el análisis de la segunda aplicación, el 48% de los alumnos casi siempre
segmenta las palabras fonológicamente en sílabas, mientras que, el 44% de los alumnos siempre
comienza el aprendizaje del código alfabético y finalmente se muestra como el 44% de los
alumnos siempre comienzan a lograr la relación entre lo que se lee y lo que se escribe, mostrando
avances significativos.
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