Page 11 - PAOLA ARACELI RETANA FIGUEROA INFORME
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1.2 Justificación
Con esta investigación acción se favoreció el proceso de adquisición de la lectura y la
escritura pues fue la gran problemática que enfrentó la mayoría de los alumnos del nivel de
primaria, pero principalmente de segundo, tercero y cuarto grado. Con esta investigación acción
los alumnos se vieron favorecidos de una manera considerable ya que las actividades diseñadas
en base a la gamificación se enfocaron en desarrollar en ellos la motivación intrínseca y
extrínseca. Se beneficiaron los estudiantes de la escuela en donde realicé mis prácticas “María L.
Pérez de Arreola” específicamente del subgrupo dos ya que ellos cuando inicié la práctica
intensiva se ubicaban en un nivel silábico no convencional, esto implicó trabajar arduamente con
el alumnado pues lo que busqué fue que para antes de que culmine el ciclo escolar 2024-2025 ya
hayan adquirido el nivel de lectura adecuado a su grado escolar.
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