Page 14 - PAOLA ARACELI RETANA FIGUEROA INFORME
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Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) de manera critica. Esta
competencia la abordé y desarrollé ya que la gamificación no solo se trata de recursos
manipulables, empleamos las TICS dándole utilidad a páginas de interacción que colaboraron a
lograr el objetivo propuesto, con esto logré despertar un gran interés en los alumnos pues debido
a los recursos con los que cuentan no siempre tienen la oportunidad de hacer uso de tecnología.
Como mencioné anteriormente no solo pude desarrollar competencias genéricas sino también
competencias profesionales que me brindaron herramientas para ejercer la profesión docente.
Con la realización de la práctica intensiva desde la fase del diagnóstico, la lectura de
documentos y el análisis de casos, desarrollé la habilidad para detectar las necesidades de
aprendizaje de los alumnos con discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de
conducta o de comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes para favorecer su desarrollo
cognitivo y socioemocional para que obtengan las herramientas necesarias para que adquieran
conocimientos en las habilidades de lectura y escritura.
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