Page 66 - SESIA SIMEI LÓPEZ RUVALCABA TESIS
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Tabla 5 Operacionalización y derivación de variables

                Concepto        Dimensiones        Indicadores          Ítems (son de la escala KidsLife= N A F S)
                Variable        Variable simple    (esta columna es de   En una escala del 0 al 4
                compleja                           creación propia)
                Independencia   Autodeterminación      Toma de          1.  Participa en las decisiones que se toman
                personal                               decisiones          en su casa
                                Escala KidsLife                         2.  Valora las posibles consecuencias antes
                                                                           de tomar una decisión
                Arellano y                                              3.  Elige la ropa que se pone
                Peralta                                                 4.  Elige como pasar su tiempo libre
                                                                        5.  Elige con quien pasar su tiempo libre
                                                       Preferencias     6.  Expresa sus preferencias de modo verbal
                                                                           o gestual cuando le permiten elegir
                                                                        7.  Decora la habitación a su gusto (p. ej.,
                                                                           elige posters, cuadros, disposición de los
                                                                           objetos)
                                                                        8.  Rechaza aquello que le desagrada (p. ej.,
                                                                           comida, actividades, ropa, juegos)
                                                                           mediante gestos, sonidos o palabras
                                                                        9.  Tiene metas, objetivos e intereses
                                                                           personales
                                                       Apoyo escolar    10.  En el centro escolar se tiene en cuenta su
                                                                           opinión cuando se realizan cambios
                                                                        11.  En el centro escolar se le proporcionan
                                                                           apoyos que tienen en cuenta sus
                                                                           necesidades, deseos y preferencias (p.
                                                                           ej., las personas que le proporcionan
                                                                           apoyos, estar solo/a o en grupo, lugares
                                                                           en los que estar, tiempo, ritmos)
                                                                        12.  Solicita atención de otras personas
                                                                           cuando lo necesita (con gestos, sonidos o
                                                                           palabras)
                                Desarrollo personal    Desarrollo de    13.  Se toman medidas específicas para
                                                       habilidades         mantener sus capacidades y habilidades
                                                                        14.  Tiene posibilidad de aprender aquello
                                                                           que le interesa
                                                                        15.  Tiene un programa individual adaptado a
                                                                           sus preferencias
                                                                        16.  Aprende cosas que le hacen ser más
                                                                           independiente
                                                                        17.  Se le proporcionan actividades de
                                                                           formación que fomentan su autonomía
                                                       Actividades      18.  Se estimula su desarrollo en distintas
                                                       adaptativas         áreas (p. ej., cognitiva, social, sensorial,
                                                                           emocional, motora)
                                                                        19.  Se le enseñan actividades de la vida
                                                                           diaria (p. ej., alimentación, aseo, cuidado
                                                                           de ayudas técnicas personales)
                                                                        20.  Se le enseñan actividades instrumentales
                                                                           de la vida diaria (p. ej., uso de
                                                                           transportes, preparación de comidas,
                                                                           compras)
                                                                        21.  Las actividades que realiza le permiten
                                                                           el aprendizaje de nuevas habilidades


                                                                                                          65
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