Page 18 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS
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Introducción
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo
caracterizada por dificultades en la comunicación, interacción social y patrones de
comportamiento repetitivos. En el contexto escolar, los alumnos con TEA enfrentan múltiples
barreras para el aprendizaje y la participación, lo que requiere de intervenciones
complementarias que fortalezcan sus habilidades adaptativas y promuevan su inclusión.
La equinoterapia, una herramienta complementaria basada en la interacción con el
caballo ha demostrado ser una estrategia efectiva para promover el desarrollo físico, emocional
y social, su impacto en la conducta adaptativa de los alumnos con TEA ha sido tema de interés
en diversas investigaciones, las cuales coinciden en que esta práctica terapéutica contribuye al
desarrollo de habilidades adaptativas como las conceptuales, sociales y prácticas.
La presente investigación surge a partir de la necesidad de evaluar cómo influye la
equinoterapia en el desarrollo de estas habilidades en alumnos con TEA, dentro del contexto del
Centro de Atención Múltiple y Equinoterapia Club Rotario de Ramos Arizpe. A partir de
intervenciones estructuradas con sesiones de equinoterapia, se espera aportar evidencia que
respalde su efectividad y contribuya a su incorporación dentro de programas educativos
inclusivos.
Este trabajo se estructura en cinco capítulos. En el primer capítulo se plantea el problema
de investigación, pregunta general y específicas, antecedentes, objetivos y justificación.
En el segundo capítulo se desarrolla el marco teórico que sustenta la investigación,
abordando conceptos clave de equinoterapia, TEA y conducta adaptativa.
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