Page 22 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS
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equinoterapia, que proporcionan un apoyo adicional para los alumnos con necesidades
específicas, ayudando a su desarrollo integral.
Igualmente, Ley General para la Atención y Protección a Personas con la Condición del
Espectro Autista (CDHCU, 30-04-2015) en el artículo 10, refuerza el derecho de estas personas
a terapias especializadas, incluyendo prácticas que fomenten su inclusión y autonomía. La
equinoterapia se presenta como una opción valiosa que no solo mejora las habilidades para la
vida de los alumnos con TEA, sino que también respeta su dignidad y promueve su
independencia.
En el ámbito de la investigación, se han realizado algunos estudios como son los de
Garrindo et al. (2020), De la Pietra (2017), Arriola (2015) y Roselló-Miranda et al. (2018), las
cuales se reseñan a continuación.
El estudio de Garrindo et al. (2020) “Conducta adaptativa en niños con trastorno del
espectro autista y su efecto sobre la calidad de vida familiar”, analiza la conducta adaptativa de
niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y su efecto sobre la calidad de vida familiar. Se
evaluaron 24 familias con niños que presentan TEA y 25 familias con niños de desarrollo típico,
utilizando herramientas como el Test de Vocabulario en Imágenes Peabody-III, la Escala de
Inteligencia de Wechsler para Niños-IV y el Strengths and Difficulties Questionnaire. Los
hallazgos indican que las dificultades en la conducta prosocial de los niños con TEA afectan
significativamente la calidad de vida familiar, destacando la necesidad de intervenciones que
promuevan el comportamiento prosocial como un medio para mejorar el bienestar familiar
(Garrindo, 2020).
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