Page 153 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Reconoce los ingredientes que le muestra la lechera,
docente a través de la estereognosia y la memoria chocolate…)
olfativa. • Recipientes

Desarrollo: • Palo de
amasar
• Escucha a la docente quien indica que en la sesión • Bolsas
prepararán una receta de un postre de San Valentín • Palillos y
llamado cake pops. palos de

• Lee el instructivo con pictogramas. brocheta
• Reconoce la escritura de los elementos • Mantel tipo
representados a través de imágenes. picnic

• Sigue las instrucciones para la elaboración del • Instructivo
postre. con

• Adorna su postre para brindarle presentación. pictogramas.

Cierre: • Marcador
para pizarrón.
• Realiza la siguiente consigna en el pizarrón: • Pizarrones en
Escribe una palabra que desconocías del forma de
instructivo. corazón

• Responde de forma oral: ¿Qué fue lo que más te • Tarjetas dieta
gustó de la clase? sensorial

• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde el final
aula de recursos hasta el aula regular.

Cuentos Sesión 4 • Lámpara UV
Sensacionales • Pinturas
Inicio:
fluorescentes
• Responde a la siguiente pregunta: ¿Conocen a • Pinceles

algún cuento del día del amor y la amistad?, ¿De X • Cuento
qué trata?, ¿Quiénes son los personajes?... fluorescente
• Dibuja al personaje principal del cuento a través de • Bocina

la descripción de la docente sobre una hoja pegada • Audios del
en la pared de pie. cuento

139