Page 160 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

y b) a través del • Resuelve el laberinto que le brinda la docente • Tarjetas
incremento de para unir a la princesa con el sapo. reutilizables
sensaciones para respuestas
vestibulares y Desarrollo: • Imágenes del

propioceptivas • Escucha a la docente quien indica que jugarán día del amor y
para satisfacer a darle un beso a la rana o al sapo. la amistad en la
los umbrales • Observa que en el salón hay 3 ranas o sapos caja
altos y añadir con diferentes posibles respuestas. • Pizarrones en

intensidad a las • Forma equipos con sus compañeros. forma de
sensaciones • Selecciona una imagen de la caja misteriosa. corazón
auditivas y • Coloca el antifaz en sus ojos, toma un beso y • Tarjetas dieta
visuales. recibe instrucciones de sus compañeros para sensorial final

llegar hacia la rana que contiene la respuesta
correcta y colocarle el beso.

• Escriben la palabra en su cuaderno.
• Cambia de rol y brinda las instrucciones a su
compañero de equipo.

Cierre:

• Realiza la siguiente consigna en el pizarrón:
Escribe cuál de las siguientes imágenes no

inicia con la misma sílaba.
• Responde de forma oral: ¿Qué fue lo que más
te gustó de la clase?
• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde

el aula de recursos hasta el aula regular.

Túnel de la Sesión 2 • Imágenes
Amistad diversas de San
Inicio:
X Valentín
• Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué tema • Túnel
vimos la sesión pasada?, ¿Qué elementos • Imágenes
forman parte de San Valentín? variadas con

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