Page 300 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Clasifica las imágenes conforme a las letras y
figuras obtenidas.

• Escribe las palabras encontradas en su
cuaderno.

Cierre:

• Selecciona una palabra y escribe una oración.

• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde el
aula de recursos hasta el aula regular.

Subgrupo 5

Periodo: 3 al 21 de Marzo del 2025 Alumnos: Britani (5°), María (5°) y Alexis (6°)

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Favorecer la Lanzamientos Sesión 1 • Gimnasia
asociación de los en Equilibrio Inicio: cerebral
sonidos • Marcadores

vocálicos y • Realiza el ejercicio de gimnasia cerebral que para pizarrón
consonánticos presenta la docente. • Pelotas
con sus letras • Escucha a la docente quien indica que en la • Cartón para
correspondientes sesión trabajarán con las letras d, b, p, r, s, t, l X lanzar
en sílabas y n, g y j. costales

directas • Explora las letras sensoriales y forma las • Espaguetis
mediante sílabas que indica la docente mientras emite
actividades con dichos fonemas.

sensaciones Desarrollo:
auditivas y
visuales con

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