Page 327 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

y vestibulares • Identifica la letra inicial de la imagen de la ficha y
en el trabajo localiza dicha letra en la hoja de trabajo.
de la • Observa y lee la descripción que se encuentra en la
comprensión y proyección de acuerdo con la letra seleccionada.

escritura y • Infiere al objeto, persona, lugar o cosa a la que se refiere
lectura de dicha descripción y anota la respuesta en el espacio
palabras y correspondiente.
oraciones. • Escucha a la docente quien indica que deberá cuidar el

uso de espacios y del renglón (letras que van sobre el
renglón, fuera o arriba).

• Repite el proceso hasta culminar con todas las letras.

Cierre:

• Pasa sus hojas de trabajo a otro compañero.
• Verifica las respuestas con sus compañeros,
especialmente al reconocer la posición de las letras
dentro del renglón de acuerdo con el modelo mostrado
en el proyector.

Quinto Grado Alumnos: Eruviel, María y Britani

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Favorecer la Exposición Inicio • Pinturas
relación Brillante neón

sonoro-gráfica • Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué obras de • Pinceles
arte conocen?, ¿Con qué materiales se elaboran o
de sonidos qué recursos podemos emplear?, ¿Qué tema X • Obras de
vocálicos y arte a color
consonánticos seleccionaron para su proyecto?, ¿Qué es una
galería de fotos?...
a través del

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