Page 393 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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intensidad a las • Rocía agua sobre la roca y espera a que su • Alfombra
sensaciones contenido salga a flote (imagen). mágica
auditivas y • Determina la escritura de dicha palabra • Espaguetis con
visuales. mediante dos formas de escritura: letras
o Forma la palabra dentro de la pirámide
de palabras.
o Usa la alfombra mágica para recolectar
las letras en trozos de espaguetis y
formar las palabras.
• Escribe la palabra verificada en una tarjeta.
• Repite el proceso hasta culminar con la
escritura de todas las rocas.
Cierre:
• Observa las oraciones que presenta la docente.
• Lee las oraciones y completa el espacio faltante
con la tarjeta elaborada en el momento de
desarrollo que brinde sentido al mensaje.
Cuento Sesión 2 • Cuento infinito
Infinito • Historias
Inicio:
individuales para
• Responde la siguiente pregunta: ¿a quién le alumnos y una de
gusta leer cuentos? mayor tamaño
• Escucha a la docente quien indica que en la para la docente
sesión leerán un cuento. X • Botones de luz
• Observa la portada del cuento infinito e infiere • Palabras en
el contenido del texto. tarjetas
Desarrollo: • Ruleta con
preguntas de
• Observa las páginas del cuento infinito mientras comprensión
lee el párrafo que describe dicha escena.
• Guía de lectura
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