Page 396 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Reconoce los espacios en blanco entre las
oraciones de cada párrafo.

• Observa las opciones de respuesta que plantea
la docente en tarjetas de palabras sobre botones
de luz.

• Presiona el botón de luz que contenga la palabra
correcta
• Escribe la palabra en el espacio
correspondiente.

• Repite el proceso hasta culminar con el cuento.

Cierre:

• Gira la ruleta de la comprensión.

• Lee y responde a la pregunta seleccionada al
azar para rescatar los elementos principales del
texto.

Subgrupo 3

Periodo: 24 de Marzo al 11 de Abril del 2025 Alumnos: Ian y Anneth (2°)

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Fortalecer la Encuentra Sesión 1 • Lámina de
correspondencia en la Inicio: coordinación
sonoro-gráfica Textura bilateral de dos
de sílabas • Realiza la lámina de coordinación bilateral al X colores

directas, unir las líneas usando ambas manos. • Bolsa sensorial
trabadas y • Explora y reconoce las sílabas que se forman con grande
mixtas a través las letras sensoriales que le presenta la docente. • Cartulina con
del incremento imágenes de

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