Page 401 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

mediante Desarrollo: • Imágenes del
actividades con contenido de
sensaciones • Observa el tablero que coloca la docente. los
auditivas y • Selecciona una tapa, la abre y revisa su recipientes

visuales con contenido. dentro de
mayor • Determina el alimento a partir de una tablero con
intensidad. inferencia. tapas
• Selecciona uno de los recipientes que muestra
la docente. • Letras
móviles
• Huele el contenido del recipiente y descifra el • Tarjetas en

alimento u objeto al que corresponde. blanco
• Determina si se refiere al olor de la imagen
seleccionada en un inicio.

• Arma la palabra con las letras móviles.
• Escribe la palabra verificada por la docente en
una tarjeta en blanco.

• Repite el proceso hasta culminar con los
recipientes.

Cierre:

• Responde a las siguientes preguntas: ¿cuál fue

el aroma que más te gustó?, ¿cuál no te gustó?,
¿cuál fue el más difícil de distinguir?...
• Enlista en su cuaderno 5 aromas que sean de su

agrado.

Cuento Sesión 2 • Cuento en
Giratorio tubo
Inicio:
• Historias
• Responde la siguiente pregunta: ¿a quién le X individuales
gusta leer cuentos? para alumnos

• Escucha a la docente quien indica que en la y una de
sesión leerán un cuento. mayor

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