Page 406 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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Favorecer la Adivina el Sesión 1 • Lámina de
asociación de los Sabor Inicio: Mano con
sonidos Números
vocálicos y • Realiza la lámina Mano con Números para • Cajas
consonánticos trabajar la coordinación bilateral. misteriosas
con sus letras • Responde a la siguiente pregunta: ¿cuál es su con
correspondientes comida favorita?, ¿cómo es su sabor?, ¿si imágenes
en sílabas tuvieran los ojos vendados descubrirían su • Adivinanzas
directas comida favorita?... • Comida en
mediante Desarrollo: recipientes
actividades con • Antifaces
sensaciones • Observa las cajas misteriosas que coloca la • Pizarrones
auditivas y docente en el salón, las cuales contienen una individuales
visuales con imagen en su cubierta. • Palabras con
mayor • Selecciona una adivinanza, la lee y determina nombres de
intensidad. la respuesta. X alimentos
• Mete la mano en la caja que contenga la
respuesta de la adivinanza y saca el recipiente
secreto.
• Coloca un antifaz en sus ojos.
• Come un bocado del contenido del recipiente y
describe su textura, su sabor y su olor.
• Adivina el alimento y confirma su hallazgo con
la verificación del resto de sus compañeros.
• Escribe en un pizarrón el alimento adivinado.
• Escribe una oración con dicha palabra en su
cuaderno.
Cierre:
• Responde a las siguientes preguntas: ¿cuál fue
tu favorito?, ¿cuál no te gustó?, ¿cuál fue más
difícil de adivinar?...
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