Page 80 - VALERIA JUDA PALOMO CASTRO INFORME
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•  Elliott, J. (1993). La investigación-acción en educación. Ediciones

                                    Morata.


                                •  González, M., & Verdugo, M. Á. (2010). Intervención

                                    psicoeducativa en habilidades adaptativas. Universidad de


                                    Salamanca, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad

                                    (INICO).


                                •  Hernández Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. P. (2018).

                                    Metodología de la investigación. McGraw Hill.


                                •  Jiménez, M. A., & Moreno, L. A. (2018). Habilidades adaptativas

                                    en niños y niñas con discapacidad.


                                •  Kemmis, S., & Carr, W. (1986). Teoría crítica de la enseñanza: La

                                    investigación-acción en la formación del profesorado. Ediciones

                                    Martínez Roca.


                                •  Latorre, A. (2003). La investigación-acción: Conocer y cambiar la


                                    práctica educativa. Graó.

                                •  Latorre, A. (2005). La investigación-acción: Conocer y cambiar la

                                    práctica educativa. Graó.


                                •  López Melero, M. (2001). La escuela que aprende: Hacia una


                                    educación para la diversidad. Octaedro.

                                •  Lewin, K. (1946). Action research and minority problems. Journal of

                                    Social Issues, 2(4), 34–46. https://doi.org/10.1111/j.1540-


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