Page 57 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME
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3.3 Apoyo de Padres para las Habilidades
El involucramiento de los padres es crucial para el desarrollo de habilidades
adaptativas en los niños. Los padres pueden reforzar las habilidades aprendidas en
la escuela, participando activamente en actividades lúdicas y apoyando la práctica
de habilidades en el hogar. La colaboración entre docentes y padres también
ayuda a crear estrategias consistentes y coherentes para el desarrollo de
habilidades adaptativas.
3.4 Introducción al Juego en la Educación Especial
El juego es considerado uno de los aspectos más fundamentales en el
desarrollo infantil, ya que contribuye significativamente al crecimiento cognitivo,
emocional, físico y social de los niños. En el ámbito de la educación especial, el
juego adquiere un valor aún más profundo como herramienta pedagógica,
terapéutica y de inclusión. Según (Piaget, 2020), el juego es una actividad
espontánea que permite a los niños asimilar el mundo que los rodea mediante la
exploración activa, facilitando el desarrollo de estructuras cognitivas
fundamentales. En el caso de los estudiantes con discapacidad, el juego actúa
como un puente entre su potencial y las habilidades que requieren para
desenvolverse de manera independiente.
La importancia del juego en la educación especial se fundamenta en su
capacidad de adaptación a las necesidades individuales de los alumnos.
(Vygotsky, 1978) sostuvo que el juego simbólico es una actividad culturalmente
mediada que promueve el desarrollo del lenguaje, la autorregulación y la
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