Page 61 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME

3.7 Estrategias y Tipos de Juegos en el Contexto Educativo Especial

En el contexto de los CAM, es esencial utilizar juegos que estén

específicamente diseñados para atender las necesidades de los estudiantes. Los

tipos de juegos más utilizados incluyen:

• Juegos de Imitación y Rol: Estos juegos permiten que los estudiantes

practiquen situaciones sociales cotidianas y desarrollen habilidades de

comunicación, empatía y resolución de conflictos.

• Juegos de Imitación Musical y de Movimiento: Ayudan a los

estudiantes a coordinar movimientos y mejorar su motricidad gruesa.

• Juegos de Construcción: Estimulan la resolución de problemas, la

coordinación motora fina y el pensamiento lógico. Ayudan a los estudiantes a

aprender conceptos espaciales y a desarrollar habilidades cognitivas.

3.8 Impacto del Juego en el Desarrollo Socioemocional y Cognitivo

El juego tiene un impacto significativo en el desarrollo socioemocional y

cognitivo de los niños con discapacidades. A nivel socioemocional, el juego

permite a los niños expresar sus emociones, desarrollar habilidades de regulación

emocional, y mejorar su autoestima y confianza. En el aspecto cognitivo, el juego

facilita el aprendizaje de nuevas habilidades y conceptos, fomenta la creatividad y

ayuda a mejorar las capacidades de resolución de problemas.

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