Page 64 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME

IV. Plan de acción, Ejecución, Evaluación y Reflexión de la propuesta de mejora.

4.1 Primer Ciclo

4.1.1 Planeación de la Intervención 1

¿Cómo puedo solucionar la problemática identificada?

Propósito Situación Actividades de aprendizaje

¿Qué vamos a didáctica ¿Cómo lo realizaremos? S1 S2 S3 Recursos
aprender? (nombre) ¿Qué vamos a hacer?

o Hojas blancas
Secuencia didáctica 1 X
tamaño carta.
Inicio: "Mi Autorretrato Brillante" o Crayones,
marcadores,
- Pinta y Decora: Los niños dibujarán
su autorretrato en una hoja, lápices de
Reconocer decorándolo con materiales como colores.
características diamantina, estambre, ojos móviles, o Pegamento en
físicas y plumas y crayones. Durante la barra.
emocionales actividad, se mencionan partes del o Diamantina,
propias para cuerpo y características personales. plumas de
fortalecer la colores y otros
identidad Desarrollo: "Armemos un Muñeco" materiales
personal y la Descubriendo - Juega con Figuras humanas: Se les decorativos.
autoexpresión, Quién Soy proporcionan recortes de figuras o computadora y
promoviendo la corporales (cara, brazos, piernas) proyector.
autonomía al para ensamblar un muñeco. Deberán o Recortes de
realizar pegar las partes correctamente con partes del cuerpo
actividades ayuda de pegamento. humano
creativas y (cartulina o
tecnológicas. Cierre: "Yo Soy Así" fomi).
Presenta: Cada niño muestra su autorretrato o Pegamento.
y comparte algo sobre sí mismo (con apoyo o Sus autorretratos
si es necesario). realizados en la
actividad inicial.

Secuencia didáctica 2 X o video sobre
emociones
Inicio: "Sonidos de Mis Emociones"
Expresando (opciones como
Mis - Escucha y observa sonidos de "Emotions
emociones, permitiendo que
Emociones Feelings" o
identifiquen cómo se sienten (feliz videos de
sonrisa, triste llanto, enojado- YouTube
resoplo) educativos).

57