Page 61 - FATIMA PAOLA PALACIOS LARA TESIS
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la aplicación del instrumento con 6 padres de familia. Se citaron a 6 padres de familia en el
CAM “Oscar Flores Tapia”, turno Matutino, en el salón de usos múltiples, para llevar a cabo la
aplicación del instrumento, cada madre de familia o tutor tenía un horario específico para poder
recopilar la información sin ningún contratiempo.
A continuación, se aprecia la tabla de dimensiones la cual se realizó con 4 preguntas
específicas sobre las actividades que llevan a cabo los padres de familia para promover la
autodeterminación de sus hijos/as con discapacidad intelectual, dando a conocer las dimensiones
de la autodeterminación, en seguida se colocaron las preguntas por cada dimensión.
Tabla 3. Operalización de conceptos, dimensiones y preguntas
Concepto Dimensión Pregunta guía
Autonomía Conocimiento 1. ¿Qué es lo que conoce de la
autodeterminación de las
¿Cuál tipo de personas con discapacidad?
actividades realizan Expectativas 2. ¿Considera usted que es
para lograr la importante que su hijo/a sea
autonomía en su hijo independiente?, ¿Por qué?
con discapacidad Alimentos 3. ¿Qué tipo de alimentos
intelectual? puede preparar su hijo/a por
sí mismo?
4. ¿De qué manera ha
enseñado usted a su hijo/a la
forma correcta de preparar
sus alimentos?
Vestimenta 5. ¿Su hijo/a guarda su ropa en
el lugar adecuado?
6. Si la respuesta es sí: ¿Cómo
le enseño?
7. Si la respuesta es no: ¿Por
qué no lo hace?
Tareas en casa 8. ¿Qué tipo de tareas
domésticas realiza su hijo/a
en casa?
9. ¿Cómo lo enseñó a realizar
estas actividades?
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