Page 76 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME
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disposición hacia las actividades académicas y mayor participación durante las actividades
implementadas.
Asimismo, las actividades socioemocionales ayudaron a fortalecer el ambiente dentro del
aula, favoreciendo la confianza, el respeto y el trabajo colaborativo entre los estudiantes. Esto
permitió que algunos menores que al inicio participaban poco comenzarán a integrarse con
mayor seguridad y confianza durante las actividades.
Sin embargo, también hubo algunos aspectos que no pudieron fortalecerse
completamente debido a las necesidades particulares de cada alumno y a la insistencia frecuente
de algunos estudiantes. En varios momentos esto dificultó dar continuidad a las actividades y el
seguimiento del proceso de aprendizaje, Ya que algunos niños faltaban constantemente y se
perdían parte del trabajo realizado entre las sesiones. A pesar de ello, logré identificar avances en
lectura, escritura y participación. Aunque algunos estudiantes continuaron presentando
dificultades en ortografía, sustitución de letras, omisión de letras y comprensión lectora, por lo
que todavía requieren mayor acompañamiento y seguimiento continuo.
Finalmente, esta propuesta permitió comprender la importancia de trabajar de manera
integral tanto los aspectos académicos como los emocionales, reconociendo que ambos influyen
directamente en el aprendizaje, la participación y la convivencia dentro del aula.
Para futuras intervenciones, recomiendo que es importante continuar trabajando en la
lectura y escritura junto con actividades socioemocionales, ya que durante la aplicación de este
plan de acción pude observar que los alumnos participaron más cuando se sentían en confianza y
entre un ambiente tranquilo.
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