Page 125 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS
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que nada eso, manejar las emociones, controlar tu enojo, tu

                                    impotencia a veces frustración, etcétera Que es lo que a veces sucede,


                                    ¿verdad? Que no saben cómo manejar a veces el enojo, la

                                    frustración, la tolerancia, la frustración, pues la empatía, as


                                    habilidades sociales, o sea, la habilidad para entender al otro, para

                                    convivir Para, este... Sí, pues más que nada la convivencia, ¿verdad?


                                    Lo que es la convivencia

                       Direc        Pues estabilidad, mmm... No sé. No sé, aquí nuestros niños no


                                    cuentan con esas habilidades. Con ninguna habilidad, Con esas

                                    habilidades pocos. Este... Yo creo que estabilidad es una habilidad


                                    muy amplia. Y pues los niños tendrían que estar estables en todos los

                                    sentidos. O sea, en casa, aquí en la escuela. Este... Y eso pues les

                                    ayudaría a los niños a poder tener ese rendimiento académico.


                                    Considero que es la principal.

                       Doc          La empatía, que me permite entender y comprender los sentimientos


                       usaer        de los alumnos, construir relaciones positivas, reconocer mis propias

                                    emociones y tratar de presentar habilidad de resolver conflictos de


                                    manera pacífica y constructiva




                                                        Pregunta 2

                     ¿Cuáles actividades utiliza para promover el desarrollo del autoconocimiento de


                                                  su alumnos con NEE?

                     Doc 1er        Dinámicas de integración y dibujos representativos




                                                                                                         125
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