Page 140 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS

Doc 2do Pues el escucharlos por turnos, ellos en las, ahora como se llaman, las

comunidades de aprendizaje, las pequeñas comunidades de aprendizaje,

participen, se escuchen, se motiven entre ellos mismos a participar y a

tratar de ser mejores.

Doc 3er Pues roles, se les da roles, se les asigna de que, pues ellos entren en

cuadernos, se les dicta, anoten las calificaciones, anoten el pizarrón,

van participando. O sea, ellos tratan de estar involucrados en el salón.

Con base en su experiencia

Doc 4to Como siempre son los mismos que quieren participar, pues les doy

oportunidad a los que no quieren y siempre les digo que no importa si

te equivocas para eso está la escuela para aprender

Doc 5to Participación activa, pues a veces pongo, este, ¿cómo se dice? ¿Cómo

te lo digo? Es que lo hago, pero no sé cómo, no le tengo nombre a la

actividad. O sea, de que... como el ayudante por un día de la maestra.

Entonces, eso es participación. Hay muchas veces que todos quieren

participar o participa siempre el mismo niño. Entonces, el ayudante de

la maestra ese, ese día se encarga de borrar el pizarrón, de ir a timbrar,

de que, si necesito un favor, de una copia con otra maestra, pues él lo

hace, de la participación, para que no sea siempre el mismo.

Doc 6to Tomar acuerdos para escuchar sin interrumpir, respetar opiniones y

motivar la participación al menos que sea una vez

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