Page 160 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS

Direc Pues estamos tratando de implementar proyectos fuera del aula.

Mandamos a hablar a los padres de familia, que creemos que en realidad

la falta de compromiso es por parte de los padres de familia, porque los

alumnos cuando asisten, aquí trabajan bien, se comprometen, pero cuando

ya llevan trabajo a casa es donde no cumplen. Entonces muchos de esos

alumnos son pequeños que no pueden llevar a cabo el trabajo solos.

Entonces necesitamos el compromiso de los padres de familia.

Mandamos citar a los padres de familia que hagan una carta compromiso

para el apoyo en casa. Y nosotros tratamos de apoyarles aquí lo más que

se pueda, con actividades de acuerdo al nivel en el que se encuentran, con

cuadernillos que lleven a casa. Pero sí tenemos que implementar ciertas

actividades que ya no están dentro del planeado para la semana, para que

esos alumnos que tienen rezago avancen.

Doc usaer Desde la práctica docente, el apoyo emocional de la familia se refleja

claramente en el bienestar emocional del alumno y en su desempeño

dentro del aula. La experiencia cotidiana en la escuela permite observar

cómo el acompañamiento familiar actúa como un factor protector o, en su

ausencia, como un factor de riesgo

Pregunta 18

¿Cómo trabaja con sus alumnos para fomentar conductas positivas dentro del aula y

manejar aquellas que puedan afectar la convivencia escolar?

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