Page 110 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS
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estudiantes lograban reconocer sonidos de manera independiente y constante. Asimismo,
únicamente el 20% permaneció en el nivel 2.
En relación con la tabla de estadísticos, la media aumentó de 2.5000 a 3.1000 y la
mediana pasó de 2.5000 a 3.0000, evidenciando una mejora significativa en la percepción y
discriminación auditiva de los alumnos. Estos resultados permiten identificar que las actividades
de juego sensorial favorecieron la atención auditiva, la identificación de estímulos sonoros y la
participación activa de los estudiantes durante las dinámicas realizadas.
Tabla 9
Primera aplicación
7. Discriminación auditiva
Estadísticos
VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012
N Válido 10 10 10 10 10 10
Perdidos 0 0 0 0 0 0
Media 2,0000 2,2000 1,4000 1,9000 2,5000 2,1000
Mediana 2,0000 2,0000 1,0000 2,0000 3,0000 2,0000
Tabla 9.1
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