Page 237 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS
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En la segunda aplicación se observaron avances graduales en la capacidad de los
alumnos para adaptarse a nuevas consignas y modificar el foco de atención durante las
actividades multisensoriales.
En relación con la tabla de estadísticos, las medias aumentaron alcanzando valores entre
1.5000 y 3.6000, mientras que las medianas oscilaron entre 2.0000 y 4.0000. Estos resultados
evidencian mejoras en la flexibilidad cognitiva, la adaptación a cambios y la atención durante
las dinámicas realizadas.
Tabla 47
Primera aplicación
45. Priorización
45. Priorización
N %
1,00 5 50,0%
2,00 2 20,0%
3,00 1 10,0%
4,00 2 20,0%
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