Page 11 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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A partir de estas observaciones, se consideró pertinente desarrollar una
intervención educativa centrada en el fortalecimiento de habilidades sociales y
conceptuales mediante la aplicación de la metodología STEAM (Science, Technology,
Engineering, Arts and Mathematics), la cual favorece el aprendizaje interdisciplinario a
través de la experimentación, la investigación, la creatividad y la resolución de
problemas reales. Asimismo, el uso de herramientas tecnológicas y de robótica
educativa, como LEGO Spike Prime, LEGO BricQ, permitió generar ambientes de
aprendizaje activos y motivadores en los que los alumnos participaron de manera
colaborativa y significativa.
La elección de este tema respondió también a la necesidad de fortalecer mi
formación profesional como futura docente en Educación Especial, particularmente en lo
relacionado con el diseño de estrategias inclusivas, innovadoras y centradas en el
alumnado. El trabajo desarrollado representó un reto importante, ya que implicó
adentrarme en áreas relacionadas con programación, robótica educativa y metodologías
STEAM, conocimientos que inicialmente desconocía y que fui desarrollando mediante
procesos de capacitación, investigación y práctica constante. Este proceso permitió no
solo el fortalecimiento de las capacidades de los estudiantes, sino también el desarrollo
de competencias profesionales, personales y pedagógicas en mi práctica docente.
Para el desarrollo de este trabajo se implementó la metodología de investigación-
acción, la cual permitió analizar, reflexionar y transformar la práctica educativa a partir
de las necesidades observadas en el contexto escolar.
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