Page 38 - DANIELA ABIGAIL MARTINEZ LUNA TESIS
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bienestar, necesidades, avances y limitaciones de sus hijos, también se entrevistará a los
docentes del CAM N°4 para conocer las estrategias que han implementado en la formación de
los estudiantes. Este paradigma es pertinente porque permite interpretar los significados que las
madres y docentes atribuyen a la calidad de vida de sus hijos, comprendiendo como perciben las
oportunidades reales que estos tienen para desarrollar sus capacidades humanas.
Hernández & Mendoza (2018) señala que el diseño fenomenológico es un tipo de estudio
cualitativo que busca describir y comprender la esencia de las experiencias humanas tal como la
viven las personas involucradas. Su propósito es explorar como los individuos perciben, sienten
e interpretan un fenómeno, reconociendo que cada experiencia tiene un significado profundo.
Con base a este enfoque, la investigación adopta un diseño fenomenológico, que busca
explorar la experiencia vivida de las madres de familia y docentes al acompañar el desarrollo de
las capacidades de sus hijos y como es su calidad de vida. La fenomenología permite identificar
la esencia del fenómeno tal como es percibido por quienes conviven directamente con el
alumno. A través de este diseño, es posible comprender como los padres describen la forma en
la que sus hijos viven su bienestar, que capacidades consideran fortalecidas o limitadas, que
barreras enfrentan en su vida cotidiana y como interpretan sus necesidades, emociones y el
desarrollo de los alumnos. En este sentido, la calidad de vida se aborda desde la vivencia
familiar, donde se construye el desarrollo humano.
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