Page 37 - DANIELA ABIGAIL MARTINEZ LUNA TESIS
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contexto. La presente investigación se desarrolla bajo una metodología con enfoque cualitativo
ya que busca comprender en profundidad la manera en que los alumnos con discapacidad
intelectual experimentan su calidad de vida. Este enfoque permite acceder a los significados,
percepciones y vivencias por las que enfrenta los alumnos y familias que construyen su entorno
cotidiano, lo cual es indispensable para analizar la realidad desde el enfoque de capacidades
propuesto por Martha Nussbaum. Dicho enfoque reconoce al estudiante un sujeto con dignidad,
potenciales y derechos, por lo que resulta fundamental explorar no solo lo que los alumnos puedan
hacer o ser, sino que también las oportunidades reales que su entorno les ofrece para desarrollar
dichas capacidades.
De acuerdo con Hernández & Mendoza (2018) el paradigma interpretativo es una
perspectiva que concibe la realidad como una construcción social, por lo que el objetivo del
investigador es comprender como las personas interpretan y dan sentido a sus experiencias. Este
paradigma se enfoca en las percepciones, significados, creencias y vivencias de los participantes,
reconociendo que existen múltiples realidades según el punto de vista de cada individuo.
La presente investigación se sustenta en el paradigma interpretativo, ya que busca
comprender como es la calidad de vida de los alumnos con discapacidad intelectual del CAM
N°4 desde la perspectiva del enfoque de capacidades de Martha Nussbaum. Si bien los
estudiantes es el foco central del estudio, la información se recabará principalmente a través de
entrevistas a las madres de familia, quienes poseen una visión cercana y cotidiana del desarrollo,
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