Page 10 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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Especial se menciona el dominio profesional 4: “Asume la práctica profesional como un
proceso amplio en los contextos: comunitario, escolar y áulico, que implica reflexión,
sistematización e innovación, a través de la narración pedagógica, la producción de saberes
y la investigación educativa para mejorar continuamente su proceso de enseñanza
aprendizaje” (Dirección General de Educación Superior para el Magisterio, 2022, p. 15).
Este dominio se articula con el Trayecto Formativo número tres: Práctica
profesional y saber pedagógico, así como con los dominios del saber ser y estar, saber
conocer y saber hacer, los cuales sustentan la construcción de una práctica educativa ética,
fundamentada y orientada a la mejora continua (pp. 18-19).
El propósito del presente portafolio es demostrar el cumplimiento del Dominio
Profesional número Cuatro del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Especial.
Este dominio entiende la práctica docente como un proceso reflexivo, sistemático e
innovador en diversos contextos educativos. A través del análisis, identificación y
evaluación de evidencias significativas desarrolladas durante los diferentes semestres de la
licenciatura, se busca mostrar cómo se han consolidado competencias del perfil general y
profesional vinculadas con la planeación didáctica inclusiva, la mediación pedagógica, la
sistematización de la práctica y la mejora continua.
En este sentido, a través del diseño y aplicación de propuestas de intervención
individualizadas y personalizadas, la elaboración de planeaciones didácticas con enfoque
inclusivo, la sistematización académica de jornadas de práctica, la construcción de
narrativas pedagógicas reflexivas, la presentación argumentada de intervenciones
educativas y el análisis estructurado de la propia práctica docente, se busca demostrar de
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