Page 13 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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Capítulo 1 Desarrollo, Organización Y Valoración De Las Evidencias De
Aprendizaje
El presente capítulo aborda el proceso de desarrollo, organización y valoración de
las evidencias de aprendizaje que integran este portafolio profesional, el cual constituye un
instrumento para demostrar el nivel de logro y desempeño alcanzado en relación con los
rasgos, capacidades, dominios y desempeños del perfil de egreso seleccionados. En este
sentido, el portafolio no solo presenta productos académicos, sino que reconstruye el
proceso formativo a partir del análisis reflexivo de experiencias desarrolladas en contextos
reales de educación especial.
Las evidencias de aprendizaje se entienden como productos tangibles que dan cuenta
del proceso de construcción del conocimiento pedagógico y del desarrollo de habilidades
profesionales. Estas fueron cuidadosamente seleccionadas considerando su relevancia,
pertinencia y representatividad dentro de mi trayectoria formativa, particularmente en los
servicios de USAER y CAM. La selección responde a la intención de mostrar experiencias
significativas que evidencian la planeación didáctica, la intervención inclusiva, la
mediación pedagógica y la sistematización de la práctica docente.
El portafolio se conforma por seis evidencias que permiten visualizar distintos
momentos del proceso formativo, desde experiencias iniciales de práctica hasta
intervenciones más consolidadas. Su organización responde a un proceso progresivo de
mejora, lo que posibilita observar la evolución de los saberes profesionales a través del
tiempo y cómo la reflexión constante ha fortalecido mi identidad como agente educativo.
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