Page 68 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.

En mención a la descripción del comportamiento de los alumnos sin discapacidad

hacia sus compañeros con discapacidad y entre ellos mismos se notó que no es el mismo

trato hacia sus compañeros que no tienen una discapacidad ya que con ellos se habla más de

temas sociales y culturales y con sus compañeros que tienen una discapacidad se tocan

temas solo de trabajo escolar sin embargo, la mayoría se notó interesado por saber más del

tema de las discapacidades ya que reconocen que les hace falta algunos conocimientos

respecto al tema también comentan la mayoría que el ambiente del salón de clases no

influye en su aprendizaje o en el de su compañero por excepción de algunos que

comentaron que si influye el ambiente del salón para su aprendizaje. Menciona Bautista, et.

al. (2016) al hablar del tema de la inclusión en las instituciones se dan aprendizajes

significativos tanto para los alumnos que cuentan con discapacidad como los regulares,

aprenden como debe de ser la convivencia, los esfuerzos que deben de realizar y lograr

unas buenas relaciones. Es necesario que ellos alumnos tengan toda la informacion en

cuanto a las discapacidades para una mayor comprensión.

Se recomienda el dar más difusión a platicas, cursos o talleres en cuanto a las

discapacidades para que los alumnos conozcan el porque de las actitudes o conocimientos

de sus compañeros que poseen una discapacidad, eso los ayudará a entender muchas de sus

actitudes y probablemente sus actitudes ya no sean de rechazo sino más bien de empatía.

Involucrar mas a los padres de familia también es importante ya que es un trabajo en

conjunto, autoridades, personal educativo y alumnos.