Page 64 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.
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un suceso que los ponga tristes respecto a su compañero aun estando dentro del mismo
salón no notaron los eventos cuando su compañero estuve llorando o simplemente no
sintieron tristeza al verlo llorar.
En relación con el indicador de preocupación, se preguntó si había alguna diferencia
en cuanto a realizar un trabajo en equipo con su compañero que si tiene discapacidad a uno
con el que no tiene y se encontró que si sienten la diferencia ya que con su compañero es
más lento trabajar y se le tiene que explicar más cosas a diferencia de sus compañeros que
no tinene una discapacidad.
En cuanto al indicador de respuesta ante la agresión es preocupate que todos los
alumnos considieron en que si han agredido física y verbalmente a su compañero y tiende
ser recuerrente por el mismo compañero.
En relación a la pregunta de investigación ¿Cómo se comportan los alumnos sin
discapacidad hacia sus compañeros con discapacidad y entre ellos mismos? A cerca del
indicador de autoaprendizaje se les pregunto que si crean que les hace falta conocer mas
sobre el tema de las discapacidades y comentaron que si y que les gustaría saber mas
respecto a cuáles son las discapacidades, porqué se ocasiona una discapacidad, cómo
pueden ayudar a una persona con discapacidad y conocer más sobre la discapacidad de su
compañero ya que no saben cuál es ni qué es lo que la ocasiona.
En respecto al último indicador de aprendizaje mencionan que no creen que tenga
relación el que en el salón haya un buen ambiente de aprendizaje para que ellos puedan
