Page 61 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.
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Capítulo 4 Resultados
En el presente capitulo se presentan los resultados obstenidos a través de la
aplicación de la entrevista a profundidad, para lo cual se tomó en cuenta las preguntas
especificas de investigación que a su vez darán respuesta a la pregunta general, tomando en
cuenta las dimensiones e indicadores señalados en la tabla de especificaciones para la
elaboración del instrumento.
A la pregunta de investigación ¿Qué conocimientos poseen los alumnos que tienen
algún compañero con discapacidad en su salón de clases? En relación a la dimensión de
conocimiento, en el indicador de discapacidad se encontró que a pesar de que los alumnos
reconocen que si tienen compañeros con esta condición y lo identifican sin embargo no
poseen la información sobre el tipo de discapacidad y conocimientos muy escasos respecto
a las discapacidades. La mayoría solo tiene la certeza que se les tiene que tratar bien por
tener una condición y no se deben discriminar; creen que la discapacidad es una
enfermedad sin embargo uno de ellos menciono algunas que conoce como la intelectual,
motriz, visual, auditiva y también mencionaron que las discapacidades afectan en el
comportamiento de las personas que la tienen.
En cuanto como influye la discapacidad en el desempeño escolar los alumnos
comentan que, si hay una afectación escolar para su compañero con discapacidad, incluso
que el grado de dificultad que la mayoría tiene no es el mismo para su compañero ya que se
atrasa un poco en las actividades. Así mismo en el indicador de atención referente a que si
consideran que el alumno tiene que recibir más apoyo por parte de la maestra la mayoría
