Page 62 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.

acordó que sí, por ejemplo para que él pueda escribir más rápido. Entienden que la maestra

tiene estrategias en las que para que el pueda aprender le enseñan de la forma en la que él lo

requiere a pesar de ser cosas que probablemente ellos ya hayan aprendido sin embargo

algunos piensan que porque a veces su compañero termina antes y sin ayuda significa que

no la necesita. Por otra parte todos concuerdan con que tener una discapacidad si afecta en

la vida diaria de la persona que la tiene ya sea porque necesita ayuda para moverse por una

discapacidad motriz o incluso en la cuestión de la falta de respeto y apoyo hacia ellos solo

por tener una discapacidad.

Se debe agregar que en el indicador de limitantes se percato que todas las

discapacidades se mencionan sin embargo, cuando se les pregunto cual es mas limitante se

nombro la motriz y la visual mas veces ya que para los alumnos el no poder moverte o ver

es la limitación mas grande que se puede tener. Algunos aluden a que no influye en la

relacion de compañeros el que tenga una discapacidad porque pueden platicar en el recreo,

sin embargo, otros comentaron que si influye en su relación ya que no pueden jugar con el

o no pueden platicar de ciertas cosas porque no entiende y le tienen que explicar todo.

En relación a la pregunta de investigación ¿Cuáles son los sentimientos respecto a

tener compañeros con alguna discapacidad? Con respecto al indicador de aceptación se les

preguntó su sentir cuando hay algún problema con se compañero ya sea entre ellos o un

problema personal de su compañero y la mayoría comentó que se sienten tristes e incluso

tratan de ayudarlo con lo que necesita, a su vez hay alumnos que comentan que no se han

dado cuenta de ningún problema respecto a su compañero que tiene discapacidad.