Page 77 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
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donde un día únicamente asisten niños a la escuela y otro día solo asisten niñas a la escuela,
esto para tener un mejor control en los baños y no se mezclaran niños y niñas en los baños y
evitar cualquier tipo de percance, a pesar de estas circunstancias, se mantuvo el enfoque en
el desarrollo creativo y artístico de los alumnos de 6° de primaria.
La cuidadosa planificación y selección de objetivos pedagógicos permitieron ofrecer
una experiencia de aprendizaje significativa y enriquecedora para los estudiantes. La
ejecución del taller, con apoyo y orientación constantes, promovió el trabajo en equipo, la
expresión creativa y la exploración de ideas, creando un ambiente colaborativo y estimulante.
Los resultados obtenidos al finalizar este ciclo fueron satisfactorios, a pesar de las
circunstancias mencionadas. Se observaron avances significativos en el desenvolvimiento
social de los alumnos, así como mejoras en su comunicación y expresión personal y
emocional.
Uno de los objetivos principales de esta fase era fomentar la confianza en sí mismos
de los alumnos, animándolos a proponer y expresar ideas frente a sus compañeros. El trabajo
en equipo, el respeto hacia las opiniones y el conocimiento previo de los temas tratados en
ciclos anteriores fueron elementos clave para que los alumnos mejoraran sus actitudes y
confianza en sí mismos, así como para desarrollar habilidades artísticas y creativas.
En resumen, el taller teatral con títeres fue un éxito en términos de cumplimiento de
objetivos y resultados obtenidos, destacando el impacto positivo en el desarrollo
socioemocional y artístico de los alumnos participantes, a pesar de las modificaciones y
simplificación del proceso y el plan de acción por las circunstancias ya mencionadas.
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