Page 32 - ESTRATEGIAS PARA EL USO DE OPERACIONES BÁSICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA USAER.

la resta el alumno Ángel todavía tenía dificultad para resolverlo por lo que tenía que estar

al pendiente de lo que hacía y estarlo guiando para que lograra hacerlo de manera
correcta. Como actividad de cierre se les puse en el cuaderno tres sumas y dos restas para

que las hicieran de manera individual, Francisco, Eydan, Maite y Jorge lograron hacer
todo muy bien, solo tenían uno o dos errores a lo mucho, por otra parte, Gadiel, Tadeo,

Ángel y Gael tenía que estarlos guiando para que lo hicieran porque ellos tienden a
distraerse hablando con sus demás compañeros. Por lo que se puede decir que las

sesiones fueron de gran ayuda debido a que hubo un avance significativo en cada uno de

los alumnos, los cuales se ven más motivados e interesados en seguir aprendiendo.

4.1.3 Evaluación 1

Los resultados que obtuve durante las sesiones fueron productos muy buenos por

parte de los alumnos de quinto grado, la forma en la que los estuve evaluando fue por
medio de los trabajos que realizaron durante las clases, teniendo en cuenta que estos

debían de estar completos, resueltos correctamente, con el nombre de ellos y la fecha del
día en que realizaron todo. También estuve evaluando por medio de una calificación

general, el cual englobaba la participación en clase al resolver problemas en el pizarrón y

con las tarjetas, el realizar los ejercicios de cierre en tiempo y forma de acuerdo a lo
planeado, estar atentos y sin hacer tanto desorden dentro del salón para que la calificación

fuera justa para cada uno de ellos, además de una lista de cotejo en la cual se evalúa lo
mencionado anteriormente en cada uno de los alumnos al final del ciclo. Los resultados

que tuve fueron muy importantes en el aprendizaje de los estudiantes, la mayoría de los
alumnos tiene consolidado el cómo resolver estas dos operaciones, hay unos que son muy

rápidos y otros ocupan que los siga guiando para que lo hagan de manera correcta. Sin

embargo para que no se quede olvidada la suma y la resta se seguirá retomando en el
trascurso del segundo y tercer ciclo del informe para que cada una de las operaciones

vistas las tengan presentes en cómo resolverlas y no se les olvide siendo de esta manera

no quedará como un tema más visto sino que también lo van a poder emplear o aplicar en
otras actividades.

Listas de cotejo:

Alumno: Jorge

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