Page 8 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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Introducción
El presente documento de titulación bajo la modalidad de portafolio de evidencias tiene
como propósito exponer el logro adquirido de la competencia profesional “Integra recursos de la
investigación educativa para enriquecer su práctica profesional, expresando su interés por el
conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación a través del pensamiento y la práctica
reflexiva” por la cual mediante el análisis y la reflexión personal se pretende demostrar cuales
fortalezas y áreas de oportunidad reflejan de mejor manera el aprendizaje adquirido a lo largo de
mi trayecto formativo durante los ocho semestres que conforman la Licenciatura en Inclusión
Educativa correspondiente al Plan de Estudios 2018.
Soto (2019) menciona que “La investigación educativa es el pilar funcional de la
generación del conocimiento que impacta en la transformación de paradigmas y prácticas
educativas, esta nos permite visibilizar la realidad de un contexto que puede ser problematizado
para proponer distintas formas de intervención pedagógica” (pp. 1).
El contenido del presente documento se conforma por el apartado denominado análisis y
justificación del portafolio de evidencias en donde se aborda la elección de la modalidad de
titulación, así como la competencia que se busca evidenciar, posteriormente se plasma el apartado
más relevante el cual lleva por nombre desarrollo, organización y valoración de las evidencias de
aprendizaje, se continúa con el apartado de las conclusiones y para finalizar con el documento se
recopilan todos aquellos referentes bibliográficos que sustentaron este portafolio de evidencias,
así como los diferentes tipos de productos que corresponden al apartado de anexos.
En el primer apartado del documento se expone el análisis y justificación del portafolio de
evidencias como opción a obtener el título de Licenciado en Inclusión Educativa, ya que se
plasma de una manera explícita la competencia profesional a demostrar y las razones por las
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