Page 13 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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desarrollar como profesional de la educación (SEP, 2018). Dichas competencias se mencionan a
continuación:
-Identifica las necesidades específicas y las Barreras para el Aprendizaje y la
Participación que enfrenta el alumnado en el marco de la diversidad cultural, en condición de
discapacidad o no, con trastornos del neurodesarrollo, y con aptitudes sobresalientes para
favorecer su desarrollo biológico, cognitivo, físico, psicológico y socioemocional.
-Analiza y aplica el Plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos educativos y
contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de las niñas, niños, adolescentes y
jóvenes.
-Desarrolla estrategias de apoyo para favorecer la inclusión y equidad del alumnado en los
diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
-Propicia ambientes de aprendizaje incluyentes a través del diseño e implementación de
ajustes razonables, aplicando sus conocimientos psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y
tecnológicos que respondan a las necesidades del alumnado, en el marco del Plan y Programas de
Estudio vigentes.
-Emplea la evaluación integral y formativa como recurso estratégico para profundizar en
el conocimiento del alumnado, mejorar los aprendizajes, a fin de fortalecer su práctica
profesional en el marco del enfoque de la inclusión educativa en el aula, la escuela y la familia.
-Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica profesional,
expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación a través del
pensamiento y la práctica reflexiva
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