Page 18 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
P. 18
del Empoderamiento y Participación (TEP) en una secuencia didáctica y plasmar los resultados
obtenidos en el desarrollo del proyecto mediante un video.
Evidencia Número 5: Proyecto De Gestión Escolar.
La quinta evidencia de aprendizaje se desarrolló en séptimo semestre y corresponde al
curso Gestión escolar para la inclusión, el cual pertenece al trayecto formativo Bases teórico-
metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje.
El propósito que se planteó en la realización de dicha evidencia fue crear y aplicar una
acción de mejora para dos ámbitos del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), de
acuerdo con las problemáticas detectadas en la escuela de práctica y con base a ello diseñar una
serie de actividades para favorecer la inclusión educativa dentro del centro escolar.
En el desarrollo de cada una de estas evidencias de aprendizaje se reconocen cuatro
momentos los cuales son: la descripción, la explicación, la confrontación y la reconstrucción,
dichos aspectos sirvierón para realizar una reflexión detallada de los aprendizajes adquiridos en
cada una de ellas, de igual manera estos momentos no se presentan de forma lineal, sin embargo
dentro de la misma redacción se reflejan cada uno de ellos según se consideró oportuno (Smyth,
1991).
Es importante mencionar que las evidencias de aprendizaje se evaluaron mediante una
rúbrica puesto que Storms y Nuñez (1996) aseguran que un aspecto fundamental en el uso de
portafolios es el establecimiento de criterios o estándares que especifiquen distintos niveles de
desempeño, debido a ello fue posible analizar los criterios de evaluación y observar de manera
explícita el logro alcanzado en cada una de las evidencias.
18
