Page 21 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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Evidencia 1: Rezago educativo ocasionado por la pandemia en los alumnos de cuarto
semestre sección “A” de la Escuela Normal Regional de Especialización.
La primera evidencia de aprendizaje corresponde al curso Herramientas básicas para el
estudio de casos el cual fue cursado en cuarto semestre de la Licenciatura en Inclusión Educativa,
dicho curso pertenece al trayecto formativo Bases teórico-metodológicas para la enseñanza y el
aprendizaje.
Este curso tiene como finalidad que el estudiante adquiera herramientas teóricas,
metodológicas y técnicas para incrementar su capacidad de indagación, además que pueda
contribuir a mejorar la práctica educativa con base en los avances de la ciencia, a través del uso
adecuado y pertinente del método de estudio de casos con el fin de abordar y profundizar en
temas asociados a la práctica profesional (SEP, 2018).
El curso mantiene una relación directa con los cursos previos que fueron desarrollados
hasta ese momento en los trayectos: Bases teórico- metodológicas para la enseñanza, Formación
para la enseñanza y el aprendizaje y Práctica profesional, ya que los contenidos abordados en los
cursos anteriores brindan una mayor construcción de conocimientos y fundamentos que se
aplican secuencialmente en mi proceso de enseñanza aprendizaje.
Por otro lado, considero que la realización de esta evidencia de aprendizaje favorece a las
unidades de competencia siguientes:
-Emplea los medios tecnológicos y las fuentes de información científica disponibles para
mantenerse actualizado respecto al campo de conocimiento vinculado a su trabajo para satisfacer
las necesidades educativas de todos los alumnos.
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