Page 22 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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-Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la investigación para explicar,
comprender situaciones educativas y mejorar su docencia.
Dichas unidades de competencia mantienen una importante relación con la competencia
que se plantea como foco principal de mi portafolio de evidencias, ya que se emplean medios
tecnológicos y la investigación en la educación para comprender situaciones educativas y mejorar
la docencia. Esto sustenta en primera instancia que este curso y esta evidencia de aprendizaje son
el parteaguas para iniciar con el análisis evolutivo de mi aprendizaje y la adquisición de las
competencias antes mencionadas.
La presente evidencia de aprendizaje corresponde a la evaluación global del curso y lleva
por nombre Rezago educativo ocasionado por la pandemia en los alumnos de cuarto semestre
sección “A” de la Escuela Normal Regional de Especialización, el propósito de dicha evidencia
consistió en realizar un estudio de caso acerca de una problemática en el entorno inmediato, por
lo cual el incidente critico que se presentó en ese momento giró en torno a las dificultades de la
educación a distancia a causa de la pandemia por COVID 19 y cómo esta situación tan
desafortunada causó estragos negativos a dicha generación de alumnos y a toda la población en
general, la evidencia completa se encuentra en el anexo 1.
Dicha evidencia se realizó a lo largo de las dos unidades de aprendizaje del curso, las
cuales se denominan “Investigar desde la perspectiva del estudio de casos: implicaciones teórico-
metodológicas y prácticas” y “Producir conocimiento a partir del uso del método de estudio de
casos: aportes para la práctica docente y la toma de decisiones”.
La primera unidad de aprendizaje tuvo como propósito analizar los fundamentos que
sostienen al enfoque de estudio de casos, ubicar las perspectivas y paradigmas en los que se
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