Page 16 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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Desarrollo, Organización y Valoración de las Evidencias de Aprendizaje
Para la conformación de este apartado se seleccionaron cinco evidencias de aprendizaje
las cuales considero que mediante el análisis de cada una de ellas, se demuestra el proceso que he
desarrollado a lo largo de estos cuatro años para la adquisición de la competencia profesional
elegida y al mismo tiempo me permita reflexionar sobre la transversalidad de los contenidos en
cada una de mis actividades y cómo estas se relacionan entre sí para la construcción de nuevos
aprendizajes y experiencias efectivas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos que
se atienden en los servicios de educación especial.
Evidencia Numero 1: Rezago educativo ocasionado por la pandemia en los alumnos de
cuarto semestre sección “A” de la Escuela Normal Regional de Especialización.
Esta evidencia de aprendizaje se elaboró durante el cuarto semestre de la Licenciatura en
Inclusión Educativa durante el curso Herramientas básicas para el estudio de casos, el cual
pertenece al trayecto formativo Bases teórico-metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje.
El propósito de dicha evidencia consistió en realizar un estudio de caso acerca de una
problemática en el entorno inmediato, por lo cual el incidente critico que se presentó en ese
momento giró en torno a las dificultades provocadas por la pandemia de COVID 19 y cómo esta
situación causó estragos negativos a dicha generación de alumnos de la ENRE y a toda la
población en general.
Evidencia Número 2: Informe psicopedagógico de alumno con aptitudes sobresalientes.
Esta evidencia de aprendizaje se elaboró durante el curso Estrategias de intervención en el
aula para alumnos con aptitudes sobresalientes, en el cuarto semestre de la Licenciatura en
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