Page 55 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.

intelectual (coordinación general). Con la experiencia de los desarrollos referidos en las áreas

pasadas, la imagen y el uso del cuerpo están forjados, profundamente en la parte de abajo.

Esquema corporal. Cubre a toda la persona. Debido a esta representación mental

conocemos nuestro cuerpo, los movimientos, las partes y las limitaciones. En comparación

con el medio ambiente, estará en una situación estática o dinámica (Jiménez y Alonzo, 2017).

La maduración. Se considera como un proceso fisiológico determinado y genético

(del cerebro). Se describe como un conjunto de órganos que ejecutan de manera libre su

función con eficiencia. Las personas no pueden madurar desde el primer momento de su vida,

son las funciones que las definen, por lo que su madurez tiene que ser un proceso.

El crecimiento. Fenómeno cuantitativo que permite el aumento de masa corporal

como resultado del incremento en la cantidad de células, según el mismo tamaño, que provoca

el incremento de masa-volumen en 16 tejidos, sistemas y órganos. Todo ello se genera en

diferentes momentos según nuestro desarrollo.

Aprendizaje. Es un cambio constante y desarrollo potencial, que permite el efecto y la

acción que tienen relación con procesar, analizar, entender la información y el conocimiento

se adquiere mediante experiencias durante el proceso de vida.

Desarrollo psicomotor. Se define como un conjunto de transformaciones que se

generan en el desarrollo de la psicomotricidad de una persona durante el proceso de su vida.

Esto sucede en 3 procesos: el aprendizaje, la maduración y el crecimiento.

Lateralidad. Se considera que la potencia del motor de un lado del cuerpo tiene

correlación al otro lado (ser zurdo o diestro). A partir de ello, los niños reconocen el lado

opuesto del cuerpo. Para conservar el equilibrio deben jugar y practicar movimientos que

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