Page 105 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.
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Apéndices
Apéndice 1. Cuestionarios
Escuela Normal Regional de Especialización
Licenciatura en Inclusión Educativa
Nombre de la investigación: Beneficios del Método Sensorial en la enseñanza de
la Lectoescritura en niños con Trastornos Específicos de Aprendizaje.
Instrucciones: lee cuidadosamente cada uno de los indicadores, marcando con un
(✓) respetando la escala donde 1 es igual Nunca y 5 a Siempre.
(S) Siempre (CS) Casi Siempre (AV) A Veces (CN) Casi Nunca (N) Nunca
Numero de participante: _______ Edad: ______ Grado: ______
Tabla 22. Instrumento de evaluación de lectoescritura.
No. Indicador ESCALA
S CS AV CN N
1 El niño diferencia dibujo de escritura.
2 Sus letras no forman ninguna palabra
3 Sus producciones son trazos similares al dibujo.
