Page 110 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

Favorecer la emisión palabras de • Emite frases con el uso de vocabulario de los fonemas que%C3%B1oPe
sílaba mixta y con terminación /r/ suave inventando una historia por medio del juego z
/n/, /s/ y /l/. con los dados de contar historias. 4. Paracaídas
Subgrupo: Ailyn 3°B, Luciana • Emite frases con el uso de pictogramas lanzando una 5. Tablero y pelotas
2°C, Owen y Anahy 3°A, Aarón pelota al tablero por cada palabra que integra la
2°A oración
Cierre
• Repite la rima/trabalenguas del fonema /r/ suave
• Repite las sílabas en el juego de manos “lara la lero”
Rally INICIO
motriz y de Actividad recurrente
lenguaje • Realiza ejercicios orofaciales y praxias para emitir el
fonema /r/ por medio de la repetición de X
Favorecer la claridad del lenguaje onomatopeyas de la flauta, la trompeta y el soplo con
en la emisión de frases por medio la lengua detrás de los dientes.
del uso de pictogramas • Emite las sílabas del fonema /r/ suave en la siguiente 1. Aros
Fortalecer el punto y modo de canción “Araña, harina, arena y aroma” dando un salto 2. Frases con
articulación del fonema /r/ suave a de aro en aro por cada silaba emitida pictogramas
través de la emisión de DESARROLLO
vocabulario por medio de • Emite vocabulario simple con el fonema /r/ suave que 3. Conos naranjas
actividades lúdicas con el encuentra al gatear por debajo del puente enredado. 4. Puente enredado
reconocimiento de imágenes. • Emite frases con el uso de pictogramas del fonema /r/ 5. Rimas
6. Imágenes de
Favorecer la emisión palabras de suave tocando un cono por cada palabra que emite. vocabulario
sílaba mixta y con terminación • Repite la rima/trabalenguas del fonema /r/ suave al 7. canción
/n/, /s/ y /l/. terminar el circuito motriz (integra la palabra por “Marinero”
Subgrupo: Ailyn 3°B, Luciana sílabas saltando de aro en aro, emite la palabra
2°C, Owen y Anahy completa al pasar por debajo del puente, toca cada
cono para formar una frase y por último repite la rima)
CIERRE
• Interactúa con la canción “Marinero” realizando el
juego de palmadas repitiendo el vocabulario
Favorecer la claridad del lenguaje INICIO X 1. Collage e historia
en la emisión de frases por medio • Realiza ejercicios orofaciales y praxias para emitir el con fonema /r/
de la narración de historias. fonema /r/ por medio de la repetición de suave
onomatopeyas de la flauta, la trompeta y el soplo con 2. Rimas
Fortalecer el punto y modo de la lengua detrás de los dientes. 3. Imágenes de
articulación del fonema /r/ suave a • Emite las sílabas del fonema /r/ suave en la siguiente vocabulario
través de la emisión de canción “Araña, harina, arena y aroma” 4. canción
vocabulario por medio de DESARROLLO “Marinero”

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